Pubblichiamo di seguito quanto deliberato dal Collegio dei Docenti in merito alle strategie per il miglioramento degli apprendimenti nella scuola primaria.
DEFINIZIONE DELLE STRATEGIE DI MIGLIORAMENTO DEGLI APPRENDIMENTI
SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO
A seguito della consegna dei documenti di valutazione i docenti definiranno:
-
Definizione di un periodo di “interruzione” della programmazione didattica.
-
Le Aree disciplinari e i Consigli di Classe definiscono percorsi di recupero-potenziamento- approfondimento degli apprendimenti.
-
Quando le condizioni lo consentono, i percorsi di recupero-potenziamento-approfondimento potranno essere attuati a classi aperte.
-
In funzione delle evidenze emerse in sede di scrutinio intermedio, ogni team definirà le aree di intervento:
aree disciplinari di Italiano, Matematica e Inglese (tutte o alcune)
area del metodo di studio -
Sospensione dei progetti di alfabetizzazione/potenziamento e utilizzo di tutte le risorse disponibili sui percorsi di miglioramento degli apprendimenti.
-
Possibilità di utilizzare le 6 ore di recupero della rimodulazione del calendario scolastico all'interno del periodo di interruzione della programmazione.
-
Se non necessitano di azioni di recupero, pur interrompendo l’attività di verifica formale e l’assegnazione di compiti a casa, salvaguardare la continuità delle attività didattiche per le discipline artistico-espressive.
-
In caso di necessità, ogni Consiglio di classe valuterà in autonomia di attuare, nell’arco dei mesi di marzo e aprile, ulteriori azioni di recupero-potenziamento-approfondimento.
-
Il collegio dei docenti è concorde nel non sospendere le attività di alfabetizzazione di I livello durante il periodo dedicato al recupero e potenziamento.
Il collegio dei docenti è concorde nel non sospendere le attività di alfabetizzazione di I livello durante il periodo dedicato al recupero e potenziamento.
Documento approvato dal Collegio dei Docenti in data 19 dicembre 2017 - Del. 9/4 del 19/12/17 UNIT
